南京少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)（少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)提升品牌形象）
如何在少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)中提升品牌形象隨著中國(guó)學(xué)前教育的興起和發(fā)展，少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量也在不斷增加。與此同時(shí)，越來(lái)越多的校長(zhǎng)或教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人開(kāi)始意識(shí)到少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌形象的重要性。在尋求突破的時(shí)候，少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)公司給了一個(gè)暗示，提升少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象的一個(gè)重要手段就是環(huán)境的升華。
20世紀(jì)末著名的幼兒教育家蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)，教育的基本任務(wù)是讓孩子在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中自然發(fā)展，教師的責(zé)任是為孩子提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
環(huán)境是隱性的，它是一個(gè)無(wú)聲的教室，可以給人帶來(lái)視覺(jué)和精神上的愉悅，表達(dá)和表達(dá)孩子的心聲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的審美情趣，直接或間接地影響著孩子個(gè)性的形成和發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境是顯式的。它是一個(gè)無(wú)聲的品牌，可以突出教育的特色、理念和水平，直接影響教育者的心態(tài)，甚至影響少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)和命運(yùn)。
環(huán)境是如何設(shè)計(jì)的?少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)志、?；?、校服、班級(jí)標(biāo)志、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境色彩等形象設(shè)計(jì)都可以融入到環(huán)境中，使少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有鮮明的視覺(jué)形象，從而塑造出少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鮮明的品牌形象和知名度。
少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)往往遵循以下幾個(gè)原則:
1. 生態(tài):一年四季常綠，花鳥蟲魚，植區(qū)角和植區(qū)角可設(shè)置，激發(fā)孩子觀察探索的欲望，創(chuàng)造人與自然的和諧統(tǒng)一。少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生態(tài)環(huán)境不能用奢華的方式來(lái)營(yíng)造。這種人為的、刻意的環(huán)境并不是孩子們真正喜歡的環(huán)境。
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2. 藝術(shù)性:提供一個(gè)能夠培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)的環(huán)境，是少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝術(shù)環(huán)境的真正體現(xiàn)。因此，要在環(huán)境創(chuàng)作中突出地方文化、民族文化和國(guó)際文化，把園林設(shè)計(jì)成一個(gè)具有當(dāng)?shù)匚幕滋N(yùn)和獨(dú)特的多文化藝術(shù)裝飾風(fēng)格的地方，不僅看起來(lái)干凈、明亮、舒適，而且有利于孩子們的探索和學(xué)習(xí)。
3.人類文化:人類文化環(huán)境的要素是綜合性的、直觀的、視覺(jué)的。為了適應(yīng)新的環(huán)境，孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)一切。所以，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)既符合孩子年齡特點(diǎn)又充滿新意的環(huán)境，讓孩子熟悉和熱愛(ài)，激發(fā)孩子的想象力和成就動(dòng)機(jī)，把孩子帶入自然的認(rèn)知環(huán)境，是少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好環(huán)境。
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4. 國(guó)際化:它的目標(biāo)是通過(guò)環(huán)境為孩子們創(chuàng)造一個(gè)其他國(guó)家的文化氛圍。主要設(shè)施有:地球儀、電影院、繪本圖書館、世界地球村、雙語(yǔ)環(huán)境角等。營(yíng)造國(guó)際環(huán)境是取得成功的重要籌碼。少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的國(guó)際化理念應(yīng)該貫穿于每一個(gè)細(xì)節(jié)。走廊樓梯每一步的標(biāo)志、各種活動(dòng)的橫幅、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招牌、概念墻都用雙語(yǔ)表達(dá)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要體現(xiàn)國(guó)際化的理念。
5. 人性化:它的目標(biāo)是一切為了孩子，一切為了孩子。環(huán)境創(chuàng)造的人性化不僅影響到兒童的健康和安全，而且直接影響到兒童的行為和觀念的形成。例如，日本大部分少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常在種植區(qū)和沙池旁設(shè)置水池和長(zhǎng)凳，方便孩子清潔和休息，也方便孩子在沙池中取水灌溉和塑形。
一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)公司都會(huì)根據(jù)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需要，基于以上原則來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境空間!
南京少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)（少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)提升品牌形象）http://m.panda6.cn 裝修咨詢：17768127822（微信同號(hào)）
20世紀(jì)末著名的幼兒教育家蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)，教育的基本任務(wù)是讓孩子在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中自然發(fā)展，教師的責(zé)任是為孩子提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。
環(huán)境是隱性的，它是一個(gè)無(wú)聲的教室，可以給人帶來(lái)視覺(jué)和精神上的愉悅，表達(dá)和表達(dá)孩子的心聲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的審美情趣，直接或間接地影響著孩子個(gè)性的形成和發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境是顯式的。它是一個(gè)無(wú)聲的品牌，可以突出教育的特色、理念和水平，直接影響教育者的心態(tài)，甚至影響少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)和命運(yùn)。
環(huán)境是如何設(shè)計(jì)的?少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)志、?；?、校服、班級(jí)標(biāo)志、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境色彩等形象設(shè)計(jì)都可以融入到環(huán)境中，使少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有鮮明的視覺(jué)形象，從而塑造出少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鮮明的品牌形象和知名度。
少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)往往遵循以下幾個(gè)原則:
1. 生態(tài):一年四季常綠，花鳥蟲魚，植區(qū)角和植區(qū)角可設(shè)置，激發(fā)孩子觀察探索的欲望，創(chuàng)造人與自然的和諧統(tǒng)一。少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生態(tài)環(huán)境不能用奢華的方式來(lái)營(yíng)造。這種人為的、刻意的環(huán)境并不是孩子們真正喜歡的環(huán)境。
2. 藝術(shù)性:提供一個(gè)能夠培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)的環(huán)境，是少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝術(shù)環(huán)境的真正體現(xiàn)。因此，要在環(huán)境創(chuàng)作中突出地方文化、民族文化和國(guó)際文化，把園林設(shè)計(jì)成一個(gè)具有當(dāng)?shù)匚幕滋N(yùn)和獨(dú)特的多文化藝術(shù)裝飾風(fēng)格的地方，不僅看起來(lái)干凈、明亮、舒適，而且有利于孩子們的探索和學(xué)習(xí)。
3.人類文化:人類文化環(huán)境的要素是綜合性的、直觀的、視覺(jué)的。為了適應(yīng)新的環(huán)境，孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)一切。所以，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)既符合孩子年齡特點(diǎn)又充滿新意的環(huán)境，讓孩子熟悉和熱愛(ài)，激發(fā)孩子的想象力和成就動(dòng)機(jī)，把孩子帶入自然的認(rèn)知環(huán)境，是少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好環(huán)境。
4. 國(guó)際化:它的目標(biāo)是通過(guò)環(huán)境為孩子們創(chuàng)造一個(gè)其他國(guó)家的文化氛圍。主要設(shè)施有:地球儀、電影院、繪本圖書館、世界地球村、雙語(yǔ)環(huán)境角等。營(yíng)造國(guó)際環(huán)境是取得成功的重要籌碼。少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的國(guó)際化理念應(yīng)該貫穿于每一個(gè)細(xì)節(jié)。走廊樓梯每一步的標(biāo)志、各種活動(dòng)的橫幅、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招牌、概念墻都用雙語(yǔ)表達(dá)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都要體現(xiàn)國(guó)際化的理念。
5. 人性化:它的目標(biāo)是一切為了孩子，一切為了孩子。環(huán)境創(chuàng)造的人性化不僅影響到兒童的健康和安全，而且直接影響到兒童的行為和觀念的形成。例如，日本大部分少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常在種植區(qū)和沙池旁設(shè)置水池和長(zhǎng)凳，方便孩子清潔和休息，也方便孩子在沙池中取水灌溉和塑形。
一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)公司都會(huì)根據(jù)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需要，基于以上原則來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境空間!
南京少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)（少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境設(shè)計(jì)提升品牌形象）http://m.panda6.cn 裝修咨詢：17768127822（微信同號(hào)）
